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古筝“过度拥挤”的培训点和具体应用

发布者:互联网
来源:互联网 日期:2019-02-11 08:31 浏览()
古筝“过度拥挤”的培训点和具体应用
作者:佚名
[摘要]“结账”是古筝表演中最常见的指法音符之一,在大多数音乐的音乐中很常见。
在这篇文章中,为了提供一些参考信息,以风筝的人来说,它描述了指法,具体的训练方法,以及如何解决在应用程序中常见问题的性能要求。
[关键词]钩和与螺钉手指的框架中,“钩”,其也被称为“肩”,指法(钩)的中指,大手指(a)中,食指(扫描)的臂的重量,您的符号和它被标记。
根据证据,指法是第一次出现在准备已经由清代满洲文学(1814年原)编辑的字符串的字符串。
一个常见的例子:除了古筝海青(节选)的歌曲在潮州,浙江筝筝的“串准备”,并在一些初始创建古筝的,指法也很看起来很长。
为了在没有技术障碍的情况下实现性能,作者总结了在长期学习经验中指法技术培训的一些要点。
1.稳定的框架框架是指表演时手掌的形状,手臂和笔的位置。
从广义上说,考虑到中间范围作为一个例子的古筝,更舒适和方便的位置自然和45度悬臂和臂的角度。同时,掌指关节具有一定的支撑感,不能自由摇晃或扭曲。
在寻找琴弦时,琴架的稳定性直接影响手指的精确度。这会减慢丢失声音的速度。
稳定与肌肉张力或硬度不同,有必要确保手掌的稳定性,并且不会自由变形。
二,玩偶的使用。每个指法都不是孤立的,但各利益相关者的有机合作是必要的。
“挂钩涂抹”是用手指交替触摸三个手指,但仅用手指,肌肉疲劳,阻力不足和性能速度可能会受到影响。
做这个指法手指时请不要忽视玩偶的使用。娃娃补充了中指和脚趾的方向,运动应该是水平的。
运动时要注意两点:(1)摆动的幅度进行控制,使用手指的原则已经学会了以移动手腕。
请确保手腕不起作用。否则,手腕“”会出现问题,声音会分散并减慢。
(2)随着操作速度的增加,手腕的旋转幅度趋于减小。
并学会使用手腕有一个“惯性”的感觉,类似于在运动的过程中,周期的力量,当打快节奏的音乐,你将能够用更多的东西少。
第三,准备钩在中指上的“钩子”的中指也是指法手指起决定性作用。
因为中指是重复组指法时要播放的第一根手指。
因此,可以理解,当中指找到弦时,组的指法更早完成,组的性能增加得越快。
具体方法:有必要慢慢练习,一旦“擦除”结束,大手指就会伸展。同时,中指也提前生长并做好准备。
重要的是要注意,中指不能“伸展”,它接近琴弦,但它不会碰到琴弦。
在训练过程中,当伸展中指时,您应该感受到手指的运动感和手指的敏感度。
在有意识的运动期后,中指敏感度和中指速度上升找到绳索。
第四,控制的“距离”,的两个方面,其中所述触觉距离,该字符串的前端的一个长度,即从指尖的先前和弦瞬时力的距离。
该距离基于以下两点。(1)当琴弦振动时,不能先敲击指尖。(2)最好不要触摸振动弦的最近距离。
为了达到这两点,玩家必须更好地控制自己的手指。第二个是指尖(手指的一侧)与手指通过琴弦后立即通过的弦之间的距离。
由于反作用力,但会发生作为力大的距离长,以免对下一强调手指的影响,你需要牢牢把握这个度。
五,使用的各种音乐的“人满为患和诽谤”,“技术总是会帮助音乐的缘故”,这是不可改变的事实。
因此,技术培训离不开音乐,而且大多数都是“音乐”表演?或者它需要一些技巧。
例如,在潮州市的锦瑟,“钩挤”通常在一个广阔的空间显示在黑板上,并注意光亮和连续的音乐感清晰。手指力量
大臂和下臂相对宽松,臂和臂被用于帮助手指的移动,它是在视觉上在逆时针方向上为“圆”。随着速度的增加,“圈”的范围正在逐步缩小,视觉,但你不会几乎感觉不到,但玩家仍然内力就能感受到一个“圈子”的存在。
这种演奏方法根据音乐的需要提高声音和声音之间的连贯性。
浙江正取的“Zhetuo动机”的部分(如“将军令”)强调口音的中指,颗粒大小,和每个音的丰富性。
因此,在横穿绳索和相对较少的手臂使用时尤其需要使用爆发力和手指敏捷性。
另外,在课堂上播放这种指法时学生容易出现的一些问题,作者做了以下几点。
(1)将脚的拇指连接到绳子上。
有些学生习惯于在第一个中指未准备好时事先将大手指放在琴弦上。这种习惯的缺点在于,一半的兴趣是影响中指的搜索速度,在准备脚拇指期间分散,影响性能,增加手指的工作负荷。
实际上,如果手掌的框架是稳定的,则无需担心脚的拇指。
(2)上臂上下跳动。
演奏密集音符时最重要的一点是,当手指触摸每个声音时,手臂会上下跳动。
每次你的手臂都会进行“休息”和“恢复”,需要大量的劳动力并影响速度。
因此,请在训练期间放松双臂,更专注于手指动作。
(3)快速障碍。
提前速度是技术培训点中非常重要的参与者。
由于缺乏缓慢的培训,人们误解了要求未得到满足。
这并不意味着缓慢的训练进展不顺利,缓慢的学习总是最快的方式。
但是,如果你在某个阶段迟到(手指弹奏状态正确稳定且指法很准确),则需要进行大量的快速训练。
在此阶段,您可以使用节拍器逐步标记新速度。
这将改善手指的性能和速度。
当然,记住过于仓促,适度的训练需要基于个人年龄和手指状态。
这是作者自己对主要观点的解释以及他的指法表现的难度,为风筝中的人提供参考材料并解决或避免性能问题。
然而,实际表现的实际实施,文本描述的不完善,以及理解不同客观条件(手指状态)和个体之间个体的能力的偏差将导致操作中的不同问题。
因此,要以更加规范,系统的方式促进古筝游戏技能的发展,必须严谨,务实,科学。
作者单位:河南艺术职业学院(编辑:郭晓)